Скачать в бытовом качестве (38,5 Мб): здесь (плюс зеркало на "Народе" 122 Мб). Скачать в профессиональном качестве (877 Мб): здесь (плюс зеркало на "Народе").
1. Школы подчиняются бюджету и власти. Вектор борьбы соответственно будет направлен на это. Отобьют одну атаку , власть придумает новую. В итоге будет борьба по замкнутому кругу.
2. Как альтернатива собственные школы (предложение Трехлебова). Вариант, но как трудоустраиваться таким детям? - Рабочие места тоже должны быть своими. Нужна своя инфраструктура.
С демонстрациями всё двояко, лёзунги типа: нет корупции, полная херня, необходимо высчитать конкретные направления, по которым нас бьют (товарищи привели пару) это АГЭ, Армия, Школа, Телевидение, Ювенальная Юстиция и т.д. Это важно, потому как лозунги типа: долой Путина, являются провокационными к самим же протестующим, Факт. Надо этими направлениями затыкать дыры, через которые льётся отрава в наши чисты пруды. Пронести б ещё, для примера Чубайса подвешенного за яйца, ну да это не в этот раз ;)
Есть коротенькая история про советскую сборную по хокею, которую постоянно засуживали. Игроки жаловались Тарасову, мол как играть, когда такие вот палки в колёса. Он же им на это ответил: Надо играть ТАК, чтоб не было повода засудить (это не значит по правилам ;)). Золотые слова! Всех с Днём Великой Победы!!!
По нашим наблюдениям Калашникова нельзя назвать ни агентом влияния, ни простоватым ура-патриотом. Есть категория людей «на подхвате». Это литературная агентура, профессиональные писаки, состоящие на довольстве у той или иной группировки. Кургинян и Суриков - крупнейшие агенты влияния, напрямую связанные с иностранными кругами и влиятельными группами в б. СССР. Кучеренко не имеет таких связей, его роль скромнее - озвучивать установки, которые он получает от Сурикова, Баранова и, возможно, каких-то элементов в ГРУ, СВР и ВПК (например, Кугушев, Батчиков), союзников фарвестовцев. Роль Калашникова схожа с ролью Проханова, Нагорного, Делягина, Шурыгина. Это пиар-братия Фарвеста, их союзников и партнеров в ГРУ и других местах. Самостоятельного значения они не имеют.
Комментарии 4
1. Школы подчиняются бюджету и власти. Вектор борьбы соответственно будет направлен на это. Отобьют одну атаку , власть придумает новую. В итоге будет борьба по замкнутому кругу.
2. Как альтернатива собственные школы (предложение Трехлебова). Вариант, но как трудоустраиваться таким детям? - Рабочие места тоже должны быть своими. Нужна своя инфраструктура.
Жду ваших мнений...
Есть коротенькая история про советскую сборную по хокею, которую постоянно засуживали. Игроки жаловались Тарасову, мол как играть, когда такие вот палки в колёса. Он же им на это ответил: Надо играть ТАК, чтоб не было повода засудить (это не значит по правилам ;)). Золотые слова!
Всех с Днём Великой Победы!!!
http://bormental-1966.livejournal.com/691.html
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.