Как правило, во всех учебниках физики тема электричества начинается с понятия заряд. Данный раздел принято называть «Электростатика».

А, поскольку, основанием электрического тока являются свободные электроны – заряженные элементарные частицы, то для раскрытия данной темы нельзя обойти вниманием именно электростатику.

Читаем.

А.В. Перышкин «Физика. 8 класс». Страница 59:
«Наэлектризуем две эбонитовые палочки трением о мех. Одну из них подвесим .. и поднесем к ней другую. Мы заметим, что наэлектризованные эбонитовые палочки отталкиваются».

«Таким образом, наэлектризованные тела или притягиваются друг к другу, или отталкиваются».

Страница 70:

«Когда эбонитовую палочку трут о шерсть, то она заряжается отрицательно, а шерсть при этом положительно. Это объясняется тем, что при трении электроны переходят с шерсти на эбонит».

«Теперь в эбонитовой палочке будет избыток электронов, а в куске шерсти – недостаток». 

Страница 71:
«Знания об электроне и о строении атома позволяет объяснить явление притяжения ненаэлектризованных тел к наэлектризованным».

Вроде бы всё логично и понятно.

И опыты такие, наверняка, проводил в школе каждый. И результаты данного опыта были, что называется, налицо.

Но.

На данных страницах можно найти ещё некоторые цитаты. Вот они.

Страница 63:

«Непроводниками называют  такие тела, через которые электрические заряды не могут переходить .. (Выделено автором)».
Страница 71:

«В эбоните (выделено мной), резине, пластмассах и многих других неметаллах электроны прочно удерживаются в своих атомах и не могут двигаться .. Поэтому такие вещества являются .. диэлектриками».

Ну, вот так.

Что называется, начали «за здравие», а кончили «за упокой».

И ведь не то, чтобы последние две цитаты, взятые отдельно от предыдущих, выглядели не логично.

Только как же совместить два этих «факта»:

- переход электронов с шерсти на эбонит;

- и утверждение, что эбонит является диэлектриком?

В смысле, как соединить эти понятия в своём мозгу, без потери дееспособности последнего?