Наталья Неволина: ВОПРОСЫ – ОТВЕТЫ о воспитании детей. Часть 4

Вопрос: Здравствуйте! Светлена, посоветуйте, пожалуйста, наша доченька (3 года), боится спать в своей кроватке, страх её начался из-за того, что под окном были выстрелы фейерверков, это её основной страх – что будут стрелять. В таком возрасте детки должны уже спать одни, а как только ей говоришь о своей кроватке, так скандал, страшные капризы, посоветуйте, пожалуйста, как избавить ребёнка от страха. Благодарю за ответ!

Ответ: Здравствуйте. Вообще-то, дети никому ничего не должны... Сейчас (февраль – апрель) самое сложное время в году, для каких либо нововведений в жизнь детей (тем более – у девочки). Подождите хотя бы до мая (летом всё может решиться само собой). Однако, перестаньте напоминать ребёнку об её страхах. Начните укладывать девочку на дневной сон в кроватку, стоящую вплотную к вашей кровати, сами сначала будьте при этом рядом (можно что-то рассказывать, читать или петь перед сном, включать приятную спокойную музыку). Кроме этого, подобные страхи говорят о возбудимости ума, нервной системы и нехватке должных микро и макроэлементов. Подумайте: что недополучает ваш ребёнок в питании (на это есть специальная литература), обратите внимание на йод, марганец, группу витаминов В – только не в таблетках! Займитесь щадящим закаливанием. Опасность детских страхов в том, что взрослые их могут усугубить своим непониманием – либо недооценивают детские проблемы, либо, наоборот, проявляют излишнюю тревожность (переоценивать проблему). Нужно обязательно учитывать все стороны в решении этого вопроса: и физическую (всё вышеперечисленное), и энергетическую (поддерживайте дитя своей любовью и энергиями природы), и духовную (страх из-за стрельбы может быть памятью прошлых воплощений) составляющие. Возможно, что детская кроватка просто не в том месте стоит (нужно или переставить в более благоприятное, или место очистить), или она чем-то не нравится вашей дочери. Может быть, сущности какие-то её во сне донимают… Причин может быть множество. Издалека трудно сказать точно. Понаблюдайте за своей девочкой, попробуйте разные способы. Всех благ!

Вопрос: Вот у меня немного философский вопрос, вот ребёнок подрастет, если у неё
возникнет желание кушать мясо, то что делать в этом случае?
Ответ: Если не сумеете к этому времени вырастить из ребёнка осознанного вегетарианца (объяснить основы вегетарианства на духовном уровне, создать дома условия для полноценного питания с учётом возраста, взрастить привычку питаться молочно-растительными продуктами), и вашего личного примера будет мало, то – пусть кушает. Зачем же проявлять насилие?... Даже если вы притянули высокую душу, но в детстве не создали подходящих условий для вегетарианства, то ребёнок придёт к вегетарианству позже, самостоятельно. Зато добровольно и осознанно. Но если вы грамотно поможете своему дитя в этом сейчас – всем будет только лучше. Проявлять насилие над чьим либо телом (тем более – родного ребёнка) нельзя, даже если это оправдывается высокими словами о духовности.

Вопрос: У  нас такая ситуация – у ребёнка 1,5 месяца назад появилась задержка
дыхания, но когда она спит, то дыхание ровное и спокойное. С чем это может быть связано, Вы знаете?
Ответ: Полностью дыхание у детей устанавливается примерно к 4-м годам (грудное
меняется на диафрагмальное у мальчиков и девочек по-разному) - посмотрите в
интернете или специальной литературе ответы этот вопрос. Не напрягайте в такой
момент ребёнка, не делайте замечаний, отвлеките, погладьте, помогите расслабиться и спокойно вздохнуть.
 

Вопрос: А можете порекомендовать авторов про питание или Ваши книги, если есть?

Ответ: Тех, кто пишет про здоровое питание, сейчас много: Г. Малахов, Н. и А. Семёновы, Г. Шаталова, Н. Литвина, Лифляндский... и пр.! Посмотрите хотя бы книгу М. Гогулан «Накорми меня правильно». Большой список книг на тему здорового питания и Аюрведы есть у меня в программе «Созидание добродетельного потомства» и в новой книге «Воспитание добродетельного потомства». Большинство моих текстов выложено «в контакте» в моей группе.

Вопрос: Мне иногда кажется, что муж перегибает палку с питанием, что очень всё строго. Мы и так ничего не едим из мяса и рыбы. Что важнее – иметь любящее сердце или правильность выбора?
Ответ: Так ведь и все вегетарианцы не едят рыбу, мясо, яйца – и что здесь строгого, если это осознанное убеждение? Есть семьи, где многие поколения вегетарианцев, есть целая страна Индия с вегетарианским питанием... Очень строгим этот вид питания может казаться, только если вы что-то недопонимаете в его предназначении (духовных основах) либо недоедаете (недодаёте вашему телу для жизнедеятельности). В том и в другом случае это повод разобраться с основами и правилами вегетарианства, это особенно важно для быстрорастущего тела ребёнка. Да и мужское и женское питание отличается, может быть поэтому вам чего-то не хватает?...

Вопрос: Что можно у вас приобрести (может даже ваши разработки) из развивающих игр, занятий и упражнений для детей дошкольников (особенно интересует с 1 года до 2 лет, и с 2 лет до 3 лет). Нужны конкретные игры и занятия на развитие и пробуждение способностей у малыша, его духовных и душевных качеств и всех необходимых психических процессов (память \ восприятие \ мышление \ внимание \ развитие речи)
Может, есть ваши книжки, диски и т.д.?

Ответ: Ваш интерес понятен, только вопрос в том, что я не занимаюсь распространением книг и пособий, для этого есть соответствующие магазины и учреждения. Кроме этого, я уже давно провожу занятия не по книгам, а из «запасов» своего (более чем тридцатилетнего) педагогического опыта, по своим методикам. Садиться за компьютер и всё это описывать не вижу смысла, так как все азы воспитания до сих пор преподают в российских педагогических вузах, большинство таких игр есть в детских садах, библиотеках и в интернете. Любая методика – личностна, и человек без особой подготовки вряд ли сможет разобраться в сложностях и хитросплетениях чужой методики. Мой подход к воспитанию детей строится на мировоззренческих основах (смотрите хотя бы программу «Мироведение»). У вас может быть другой подход к знакомству ребёнка с окружающим миром, ведь у всех людей разное мировоззрение, разный уровень развития…. Кое-что из моих занятий с детьми выложено у меня в группе «в контакте» (и сенсорика, и живопись) – смотрите в видеозаписях. Сейчас в Москве вышла книга «Воспитание добродетельного потомства» - там собраны мои статьи по воспитанию детей от 0 до 16-ти лет (есть даже старинные «поцелуйные» игры для юношества 12-16 лет), Сказочный словарь и Лунный календарь, статья по живописи и детские стихи и загадки. Если нужна такая книга, обращайтесь: Горпинченко Вадим Михайлович <box120@inbox.ru> . Там же есть и статьи по воспитанию детей и от 0 до 1-го года, и с 1-го года до 3-х лет, большой список книг для занятий с ребёнком вашего возраста (как раз те упражнения, о которых вы спрашиваете). Есть этот список книг и у меня в программе «Созидание добродетельного потомства», смотрите разделы «В помощь молодым родителям» (для детей от 0 до 3-х лет) и «Дошкольное воспитание» (с 3-х до 7-ми лет). Из наиболее полезных и проверенных педагогических методик для указанного вами возраста советую обратить внимание на труды М. Монтессори – особенно, если её упражнения уже опробованы российскими педагогами (смотрите книги О.С. Жуковой, Л. Даниловой. К. Сумнительного, Д. Орловой и других).

Вопрос: Где взять пальчиковые игры -- что конкретно брать и показывать малышу, что говорить, показывая и делая движение каждым пальчиком ...

Ответ: Ну, вообще-то, множество народных пальчиковых игр давно описано и напечатано. Да и наши родители, и наши бабушки играли в эти игры с нами, вспомните своё детство или сходите в гости к старикам, у которых есть внуки и правнуки. Для этого можно просто и в библиотеку сходить, или в хороший магазин с отделом по логопедии, можно выбраться и на консультацию в детский сад или к логопеду. Да и в интернете этого сейчас полно! Даже услуга «Книги-почтой» есть... Пару текстов книг с пальчиковыми играми я тоже выкладывала в группе «в контакте» - смотрите. Эта тема пока ещё не проблема для современного времени (о её важности говорят все, и никто не возражает против этого), эти книги до сих пор в почёте – было бы желание найти и разобраться. Однако, посоветую молодым родителям: лучше готовиться к воспитанию своих детей ещё до их рождения. Получайте заранее азы педагогической грамоты, готовьте свои домашние библиотеки, чтобы потом не искать хорошие книги по знакомым.

Вопрос: Подскажите, пожалуйста, уши прокалывать детям это вреда не наносит? Есть ли где-то в Москве ведические школы?
Ответ: Смотря как прокалывать, так как всё ухо человека – это акупунктурная зона всех внутренних органов. Одно время было очень много «доморощенных» специалистов – у детей после таких проколов быстро ухудшалось зрение, так как был задет на мочке уха центр зрения. Что за необходимость это делать, да ещё у маленького ребёнка?...

    О «ведических школах». Таких школ в Москве, да и в других городах не знаю. Обратитесь в Жуковскую палату ремёсел, там ребята держат связь с теми, кого эти темы интересуют, да и сами проводят подобные занятия. Всех благ!

Вопрос: Моей доченьке 6 месяцев. Очень хочу заняться с ней пальчиковой живописью.  Скажите, пожалуйста, как правильно и с чего начать занятия. Благодарю за ответ.
Ответ: Начните с покупки красок – приобретите набор простой российской гуаши
(6 цветов). Дайте дочери поиграть этими баночками 2-3 дня, чтобы она
привыкла к новым ощущениям, запахам и новым словам. В этом возрасте можно начинать
рисовать одним цветов (1-2 дня), лучше в таком порядке: жёлтый, красный, потом –
синий или зелёный. Изображать можно фрукты, овощи, знакомые игрушки и
предметы, которые вы можете показать ребёнку дома перед началом занятия.
Рисуйте на теле девочки красками и съедобными продуктами (соком, сметаной.
кашами, пюре) – данный этап называется подготовительным, это неосознанное
рисование. Дети в это время больше прислушиваются к новым ощущениям, чем
смотрят на бумагу. Когда ребёнок начнёт следить за появляющейся линией или
цветовым пятном, тогда начнётся осознанное рисование. Вот тогда перестают
рисовать продуктами питания (это происходит в возрасте около года, когда ребёнок начинает ходить, тогда вводят понятие «культуры питания»), и переходят на рисование только красками и восковыми мелками.
    Мама (родители, старшие дети) может рисовать всем набором красок в присутствии девочки – это можно делать хоть каждый день, если доставляет маме радость. Так как дети хорошо чувствуют эмоции взрослых, то дочь обязательно заметит мамины чувства и обязательно проверит, чем она таким интересным занимается, то есть – захочет поучаствовать в творческой деятельности. Кроме этого, нужно выбрать для детской живописи светлое и тихое место, подготовить клеёнку и светлые чистые тряпочки, которыми во время рисования можно будет вытирать руки ребёнка. После занятия дети принимают душ или ванну – к этому им тоже нужно привыкнуть.
    Обычно со 2-й недели домашних занятий переходят к использованию на занятии
2-3 цветов красок одновременно (показывают, как они смешиваются рукой ребёнка и на бумаге, и на ладонях, и на теле). После такого домашнего опыта можно приехать к нам в центр и посмотреть занятия детей младших групп. Всех благ!

Вопрос: Доброго здравия, Светлена! На некоторых славянских сайтах нашла такие сказки – КОЛОБОК и РЕПКА,-  которые объясняются совсем по-другому, чем мы привыкли их слышать. Как Вы думаете, в какой интерпретации сказки правильные - в этой славянской или в той привычной, в какой?

Ответ: Здравствуйте! Вам было бы интересно поговорить с маленькими детьми (до 4-х лет) - о чём эти сказки? трёхлеткам почему-то всё понятно... Потом у детей подключается к осмыслению сказок ум, и они утрачивают истинное понимание этих странных сказок, эти сказки становятся им менее интересны – так ведь? Мне приходилось слышать множество взрослых и умных объяснений этих текстов, каждый взрослый будет стараться их объяснить по-разному, так как это игра его ума. Суть вне ума, как и во многих сказках (вспомните Ивана-дурака или лентяя Емелю). Хочу обратить ваше внимание, что в каждом крае, народе, сословии эти сказки звучат чуть-чуть по-разному, но их основная канва и суть одинаковы (это видно по множеству записей за прошедшие несколько столетий) - разве это может быть случайностью? Тем более, что это сказки «изустные» - их можно неправильно записать в одном месте, но чтобы исказить везде по огромным просторам лесной России – вряд ли это возможно. Есть такое хорошее выражение: «Не нашего ума дело», - то есть пытаться понять такие сказки надо, но вряд ли это возможно сделать до конца с помощью одного нашего ума. Сколько людей – столько будет и мнений. Думаю, что интересно и полезно слушать разное понимание и объяснение сказок – но хорошо бы, чтобы эти объяснения делались на богатом русском языке... Иначе получается – если мы почему-то старинные сказки не понимаем, то они все плохие? За объяснением надо идти к тем, кто мудр, а не к тем, кто умён. Всех благ!

Вопрос: Добрый день, есть вопрос... Для дошкольника (год и 3 мес.) как лучше переместиться в отпуск в летнее время -- самолет (два часа) или поезд (две ночи)?
Помню с ваших слов, что сам отпуск и отдых желательно должен быть не меньше двух недель, чтобы ребёночек успел акклиматизироваться после дороги и накопил силы для перемещения обратно. Как раз получится две недели (если самолётом  -- но какому транспорту отдать предпочтение -- самолёту или поезду -- что лучше для малыша вы посоветуете? Как влияет самолёт быстрой сменой географии -- слышал... Поезд, конечно, более щадящий – но долго придётся ехать в дороге… Летим не далеко -- на Украину (Евпатория).

Ответ: По вопросу – похоже, что вы уже всё решили. В столь маленьком возрасте ребёнка ему вообще лучше не выезжать в другие края, столь далеко и в столь отличное от вашего местопроживания место. На втором году жизни у него начинает формироваться свой природный иммунитет, а вместо этого ребёнку в поездке придётся бороться со всем чужеродным – продуктами, воздухом, микроорганизмами, энергиями и т. д.... Такие поездки чреваты чуть позже капризами без особых причин и заболеваниями детей (простудами, неврозами, диатезами, аллергиями и пр.), но никто из родителей спустя 2-3 месяц не будет связывать эти детские болезни со своим отпуском... Но если уж решили ехать, то лучше – поездом. Хотя тяжёлые энергии в замкнутом помещении вагона детей очень утомляют и высасывают из них (да и из взрослых, которые чувствуют себя после поезда уставшими) жизненную силу.

    Лучший вариант – перенести поездку на 1 год, и отдохнуть в ближайшее лето на природе где-нибудь в своём крае. И ещё. Каждое общее семейное «мероприятие» должно учитывать интересы всех членов семьи, а не только одного ребёнка. Он же сам выбрал себе семью, родителей и такую судьбу. Так что иногда современным детям приходится потерпеть. Если мама плохо переносит поезд, но хорошо себя чувствует в самолёте – это тоже должно учитываться. Всех благ!

Вопрос: У нас в семье родилась девочка через кесарево сечение. Двое суток пытались родить дома. Девочка лежала попкой и ножкой на родовых путях. На 3-и сутки пришлось ехать в роддом. Скажите, пожалуйста, какая существует методика или на что обращать внимание при воспитании девочки, пришедшей в мир таким образом. Будем очень признательны за расширенный ответ.

Ответ: Таким детям особенно важна ваша энергетическая поддержка, душевное тепло, любовь, понимание и терпение своих родителей. Это какой-то кармический узелок. Пока ребёнок маленький – перво-наперво, обратите внимание на закаливание тела девочки, на её поддержку силами стихий Природы, здоровый образ жизни (причём, сделайте это серьёзно – почитайте книги, обратитесь к опытным людям за советом). Возможно, что и родителям придётся что-то поменять в привычном для них быту. Такие дети более чувствительны, они склонны болеть чаще, причём – родители их излишне нежат, чем ухудшают и телесное состояние, и характер ребёнка. Здоровый образ жизни это: правильное питание (соответствующее вашему уровню развития, сословию), правильное дыхание, достаточность движения и телесной нагрузки, правильное чередование сна, отдыха и бодрствования, нагрузки, учёт суточных биоритмов и (хотя бы) дней Луны и прочее. Вы должны следить, чтобы место для сна и детских игр было всегда чистым, светлым, приятным ребёнку – так как эти дети более чувствительны к энергетическим воздействиям окружающего мира. Кроме этого, ещё до рождения девочки вы должны были начать знакомиться с наукой воспитания детей – познакомьтесь с основными направлениями развития и воспитания детей хотя бы до 3-4 лет. Обычно, к 4-5 годам (при правильном подходе родителей к воспитанию) решаются основные проблемы вашего случая. Главное, ваше взаимопонимание с ребёнком, наладьте хороший душевный контакт.

      Вообще-то, раньше на Руси (даже ещё и в советские времена) дети рождались не только головкой вперёд, но и ножками (попой) – разные были способы выхода и приёма ребёнка. Это считалось обычным... В вашем случае не хватило, видимо, вашей родительской подготовки к домашним родам (мама ведь должна была знать, как лежит ребёнок и что нужно при этом делать). Да и при первых родах лучше использовать помощь более опытных людей (кто уже рожал самостоятельно и успешно дома). Вам стоит всё обдумать, понять причину произошедшего, правильно отнестись к этому, и тогда жизнь обязательно даст вам шанс родить самим ещё одного ребёночка. Всех благ! и успехов в вашем родительском самообучении.  

Вопрос: Добрый день, Светлена! Посоветуйте, пожалуйста, нашей доченьке 3,5 годика, отдали её на танцы, сначала она заинтересованно занималась, как могла, а сейчас приходит на танцы и совершенно не занимается, балуется. Как поступать в таком случае, нужно ли заставлять заниматься и вообще в каком возрасте можно ребёнка отдавать на какие либо занятия. Как заинтересовать ребёнка и привить усидчивость? Благодарю за ответ!

Ответ: Здравствуйте. На дополнительные занятия (профильные) лучше отдавать детей после полного созревания и укрепления их нервной системы (это происходит около 4-х лет), так как там они общаются с чужим человеком без вашего участия и заступничества. Примерно (часто) способности детей (или их направленность) проявляется для родителей именно в этом возрасте (после 4-х лет и даже позже). У девочки в 3 года основной вид деятельности – общение со взрослыми по поводу предметов и их свойств, изучение окружающего мира, а ещё – игра. Так что, она у вас всё делает правильно – пока ей был интересен новый вид деятельности, она им занималась. А когда он перестал приносить ей новые важные впечатления и ощущения – её перестали интересовать занятия танцами, и она стала просто играть (то есть стала спасаться, как умеет, от давления взрослых). Вы отдали её слишком рано. У неё есть именно танцевальный талант, и нет никаких других?

      Если ребёнок вашего возраста чем-то заинтересован, то он очень усидчив. Только надо уметь взращивать и интерес, и само умение заниматься (а не только играть, развлекаться, просто что-то слушать или исполнять – это всё разные виды деятельности). Предпосылки для какого-либо вида деятельности могут быть врождёнными (задатки), но ведь их надо развивать. Если даже очень хорошее зерно посеяно в почву – его надо поливать, ухаживать за ним, оберегать, иначе растение не оправдает ваших надежд и вырастет хилым. Всё это есть в книгах по педагогической грамоте. Посмотрите информацию о разновозрастных особенностях детей, их ведущем виде деятельности (в разном возрасте он меняется), основных занятиях для каждого возраста (например, по сенсорике) и как создавать (формировать), взращивать интерес к какому-либо виду деятельности или творчества. Всех благ!

Вопрос: Сейчас всех пугает введение ювенальной полиции, все это обсуждают. Что всё – ради продажи наших детей заграницу. Как вы относитесь к этому вопросу? Что можете посоветовать?

Ответ:Здравствуйте. У меня слегка иное отношение к вопросу. 1. С чего вы взяли, что это явление появилось только в последние годы, что это только что «обнаружили»? Мне 25 лет назад довелось работать в детском закрытом учреждении, поэтому могу сказать, что это было всегда, и государство всегда было в курсе (если не сказать больше). Просто сейчас настолько ужасно положение со здоровьем людей, с рождаемостью здоровых детей в странах Европы, что и народ там стал хоть как-то противостоять (многие из них – приезжие) и возмущаться. Да и стали разрешать (пусть и дозировано) об этом говорить – государствам то тоже надо, чтобы процент трудоспособного населения был достаточен для содержания верхушки.... 2. Русские дети, конечно же, самый востребованный материал – и раньше, и сейчас. Эта кровь в браках обновляет любую породу, это основная причина (даже инвалидность ребёнка не играет роли). Сейчас в России начали об этом открыто говорить (по указанным выше причинам). Но, честно говоря, было бы больше пользы, кроме разговоров, решить вопрос «кардинально»: научиться иначе относиться к этому и прежде всего, на первом месте – научиться притягивать высокодуховные души с хорошей кармой, и второе – нужно уметь спокойно отдавать свою жизнь (как на войне), но не отдавать своего ребёнка. В разных городах мне приходилось слышать жалобы многих родителей: что они отдали любимое дитя, а теперь доказывают, что они его действительно любили. И все говорили, что им приходится платить юристам, о больших денежных расходах, хождениях по инстанциям и своих печалях по ночам. Странно это. Разве можно мерить жизнь ребёнка (продолжателя вашего рода!) какими-то материальными затратами или юридическими проблемами для родителей (например, что придётся продать даже дом, чтобы заплатить, или многие боятся, что их «посадят» за сопротивление). А вы слышали, чтобы кого-то посадили за это? Даже если и посадят за сопротивление – то что будет: «жизнь неудалась»?... Рядом со мной все знакомые говорят иначе: что жизнь отдадут, но не допустят подобного (это просто немыслимо так поступить). Или, что даже погибнув при этом, их совесть будет чиста, и их ребёнку обязательно помогут (и так же поступят) их родственники, друзья, соседи…. А вы слышали хоть об одном таком поступке? Никто не осмеливается так поступать, и этим пользуются. Подобное притягивается подобным – кому нужна такая ситуация, к тому она и приходит. Так было и во времена кочевников, во время всех войн... И вот сейчас хотелось бы сказать о главном – о правильном отношении. 3. Всё совершается в этом мире по Воле Свыше. Раз трудно достучаться до сознания и ума некоторых божьих созданий, Всевышний посылает им всё более жёсткие уроки. А как ещё заставить людей проснуться, если сами они этого не хотят и ленятся? Большинство из тех, с кем мне пришлось общаться на тему этих ювенальных «страшилок» хотят жить счастливо и в достатке, используя систему (т.е. проживая в городе, в цивилизованных странах). Они все чего то боятся: потерять ребёнка, семью, деньги, дом, карьеру, жизнь, бояться судебных приставов и тюремных сроков и прочего... 4. Что делать? Вообще-то, самое правильное – смело смотреть в глаза любой беде, любой проблеме. Они есть, и их – много. Недавно все обсуждали вакцинацию и свиной грипп, надоест пугать людей ювенальной юстицией – начнут пугать растлением малолетних, летними кишечными отравлениями и туберкулёзом, пропавшими без вести и утонувшими и т.д. – эти темы никогда не кончатся. Каждый человек выбирает сам – жизнь в вечном страхе, или с достоинством, в духовности и радости. Такое отношение доступно и простым людям, а не только воинам от рождения.  Нужно каждому человеку заняться повышением своего уровня и духовного, и интеллектуального. Кто сказал, что: «Родитель абсолютно лишен презумпции невиновности..."»?? Почему вы безропотно верите в эти слова, откуда вы знаете, что это так, что с вами могут сделать всё, что хотят?  Как это вообще возможно? У нас есть множество законов, защищающих права граждан, права матери и дитя – их никто не отменял, Декларацию о правах ребёнка и Конституцию никто не отменял, есть и Семейный кодекс... НИКТО из тех, кто мне жаловался на безпредел, НИКТО из них не потрудился поучиться юридической грамоте! Почему такая безпомощность? Не можете или ленитесь это сделать – найдите себе достойного защитника и платите ему за это, как воину. В интернете сейчас есть множество хороших советов, как поступать в такой ситуации (если уж она случилась). Если людей безпокоит какой-то вопрос, какая-то проблема, то надо с ней разобраться досконально, а не тратить время на карьеру! Это как болезнь (здравомыслящий человек старается не болеть, вместо того, чтобы лечить после свои болезни), это как прививка: если доверяете обществу своих детей, пускаете на самотёк их воспитание (нормальный ребёнок никогда не пойдёт к чужим, а если заберут – не станет там жить) – вы получите эту прививку. Причём, многие после этого (как и после медицинской прививки) жалуются на государство, но идут за помощью к тем же людям, и играют по их же правилам. Раньше на Руси были иные правила: жизнь ребёнка – продолжателя рода, превыше всего, сам погибай – а наследника выручай. Дети ведь тоже выбирают себе определённое время для воплощения, определённые условия, судьбу, семью, родителей. Но, впрочем, это уже другая тема. В заключение данной темы, повторюсь: родителям нужно начинать с себя, а не с изменений «чужого дяди» и чужих законов - тогда и с детьми, и с обществом всё будет в порядке. Кто-то из врагов России сказал: Россию нельзя победить, столь силён духом её народ, а просто убить – это не победа. Да и нельзя убить всех русских людей – столь велики российские просторы. Россия всегда возродиться. Хочется в это верить! Всех благ вам.

Вопрос: Вы говорили, что во многих учреждениях работают простые и честные люди. Мне пришлось в этом убедиться. Получается, что и чиновники могут быть честными?

Ответ:  Ну, если уж уточнять, то я подобные слова говорила и говорю в защиту русских воспитателей, учителей и учёных, которые стараются честно и на совесть делать своё дело не денег ради (платят то копейки, если и платят), а от души и душевной потребности вкладывать лучшее в каждое подрастающее поколение. Мне везёт на встречи с такими чистыми людьми. Что касается чиновников – сталкивалась мало, однако я согласна с народной пословицей: «Не место красит человека, а человек – место». Правда, приходилось сталкиваться с явлением, которое влияет на нашу жизнь и взаимоотношения людей. Это – эгрегориальные образования всяческих «учреждений». Даже подходя к этим учреждениям, человек может чувствовать отрицательные энергии, испытывать агрессивные чувства. Это вытрезвители, больницы, детские дома, мясокомбинаты и прочие им подобные. Многие люди, работающие там, подпадают под влияние этих энергий и существ, которые кормятся отрицательной энергией людей (болью, обидой, агрессией, унынием и пр.). Обычно, за каждым таким маленьким эгрегором стоит на тонком плане какой-то монстр (демоническая сущность), которая и питается этим гаввахом (отрицательными эмоциями и страданиями людей), поэтому им выгодно существование таких учреждений. С таким воздействием трудно справиться простому человеку, который там работает. Наверное, многие слышали выражение: «На работе – монстр, а вышел за ворота – хороший человек»... Вот в таких местах людям трудно сохранить порядочность, человечность, здоровье (и телесное, и душевное). Вот из таких мест лучше уходить. И отвечать агрессией таким людям на их рабочем месте безполезно – с ними надо «за воротами» о жизни говорить. А вообще – я с вами согласна, везде есть люди с Божьей искрой. Всех благ!

Вопрос: Что скажете по поводу голодания для кормящей мамы (малышке 10 месяцев \ прикорм уже есть), можно ей почиститься хотя бы сутки или возобновить голодания всё же уже завершив кормить ребёночка грудью?

Ответ: А есть какая-то необходимость для такого вида чистки? Обычно организм кормящей женщины на первом году жизни ребёнка достаточно чистый после родов. Если женщина ведёт здоровый образ жизни и питается растительной пищей, то достаточно простых разгрузочных дней – на воде, на соках, на фруктах, без молочных или зерновых (или прочие виды питания, более облегчённые, чем повседневное питание мамы). Если же есть какие-то проблемы в здоровье женщины или у ребёнка (аллергические высыпания, вирусные или кишечные заболевания и др.) - 1-2-3 дневное голодание на хорошей воде пойдёт на пользу и маме и дитя (о количестве дней нужно с кем-то посоветоваться рядом, исходя из ваших обстоятельств жизни).

Вопрос: Здравствуйте, Светлена. В данный момент нашему малышу 1год 8 месяцев и мне сейчас очень необходима информация о питании детей. Порекомендуйте, пожалуйста, каким источником я могу воспользоваться.

Ответ: Здравствуйте. Откройте раздел в группе «в контакте»: Книги и статьи. Там в программах Мироведение, Созидание добродетельного потомства есть большие списки книг. Смотрите раздел Здоровое питание. Вообще, сейчас на эту тему информации предостаточно даже в интернете. Можете найти хотя бы книгу Н. Семёновой «Кухня раздельного питания детская» или книгу М. Гогулан «Накорми меня правильно».

Вопрос: У меня тут такое дело. У моего ребенка (2 года), когда он находится в прямом контакте с бытовыми приборами (например, газовая плита или возле холодильника), прослушивается гул как в высоковольтных проводах, когда к нему прикасаешься, но не всегда. Мальчик сам по себе добрый, тихий рано начал разговаривать, что бы это могло быть?

Ответ:  Здравствуйте. Просто ребёнок резонирует (усиливает) вибрации этих приборов. Он может быть более чувствителен к ним, чем другие дети. Значит, ему нужно больше быть на природе, нужно больше природного оздоровления и заземления, чем другим детям. Особенно, после сна или «общения» с вашими приборами и техническим электричеством. Уменьшите их, по возможности, в своём доме. В играх должно быть преобладание предметов из природного материала стихии Земли (посмотрите мою программу Мироведение или новую книгу Воспитание добродетельного потомства – темы с 1 до 4-7 лет). 

Вопрос:  Есть вопрос из математической темы. Ребёночку (10 мес.) при обучении счёту и цифрам важно озвучивать только один, два, три, четыре или можно так -- первый, второй, третий, четвертый ... Помню, слышал от одного педагога, что есть существенная разница в этих двух видах счёта -- но что именно, сейчас уже не вспомню… Стоит этому уделять внимание или нет, что скажете.

Ответ: Что касается счёта для детей до 1 года жизни, то это: количественный счёт «один – много», а порядковый счёт может быть в стихах или прибаутках до 5 («Один, два, три, четыре, пять – вышел зайчик погулять» ... или – «вышли пальчики гулять, начинаем их считать»...). То есть, не обременяя ребёнка математикой, вы играете в пальчиковые игры, а дитё слышит и учится соотносить с количеством предметов (понимать) новые слова... Если ребёнок два раза из трёх, в действии с любыми предметами, в том числе и с незнакомыми, правильно указывает или выбирает 1 предмет («дай один» или «дай много», «покажи, где один» или «много предметов») – следует переходить к следующей ступеньке освоения количественного счёта: «один – два – много». Правда, это в «сегодняшней» деятельности взрослого с ребёнком. Но есть ещё Зона ближайшего развития ребёнка, которая позволяет взрослому показывать следующую ступеньку своему дитя как бы «навырост», заранее. Поэтому говорить на прогулке ребёнку вашего возраста: «Смотри, вот две вороны... Вот твои два сапожка» ...и пр. – можно и нужно уже сейчас. Тем более, что у нас у всех 2 руки, 2 ноги, 2 глаза. Многие из детей с этим разбираются быстро.

Всех вам благ и успехов в воспитании!