Электрон
Этот ролик удалён с YouTube.
- Википедия, поисковый запрос «Открытие электрона»:
- «Датой открытия электрона считается 1897 год, когда Томсоном был поставлен эксперимент по изучению катодных лучей».
-
- Что имелось ввиду? А вот что.
- Современное устройство, в котором используется этот принцип катодных лучей, называется электронно-лучевая трубка или кинескоп.
- Если подавать высокое напряжение на катод «1» и анод «2», то в сторону экрана будет излучаться луч. Причём эксперименты показали, что луч состоит из отдельных частиц и эти частицы можно отклонять, если на пластины «3» и «4», опять же, подавать напряжение. На катод при этом подавали постоянный ток, а конкретно «минус».
-
- Таким образом, пришли к выводу, что катод излучает отрицательные заряженные частицы, то есть электроны.
-
- Не будем подвергать описание данного эксперимента сомнению.
- А предложим к рассмотрению ещё одно общеизвестное устройство: генератор.
-
- На рисунке ниже приведена схема самого простого генератора, которая присутствует практически в любом учебнике по физике. Это так называемая рамка проводника в магнитном поле.

- Опять же, во всех источниках написано, что если такую рамку вращать, то в ней возникнет электрическое напряжение. Ну, а если выводы рамки соединить с «потребителем электроэнергии», то в нашей электрической цепи потечёт электрический ток.
-
- Эта информация общеизвестна.
-
- Теперь, давайте в нашем мысленном эксперименте, соединим наш генератор с кинескопом.
- Не будем вдаваться в подробности относительно вида электрического тока, переменного или постоянного, поскольку сути дела это не меняет.
-
- Итак.
- Начнём вращать наш генератор. Тогда, присоединённый к генератору кинескоп, начнёт нам демонстрировать очередной дежурный сериал. Шутка.
-
- Аккуратно отметим тот факт, что по современным представлениям «учёных», в нашем генераторе происходит преобразование механической энергии в электрическую.
- Внимание! Новые электроны в генераторе не создаются!!!
- Генератор лишь гонит по нашей цепи те электроны, которые содержит материал цепи. То есть медный провод рамки генератора и, к примеру, вольфрам катода кинескопа.
- Ведь так?
-
- Далее. Эта электрическая энергия поступает на кинескоп, являясь, опять же по современным представлениям «учёных», энергией движения заряженных частиц.
-
- Но вот беда. Электроны как из пулемёта, срываясь с катода, уходят в бесконечное космическое пространство в виде катодных лучей.
- Они покидают нашу электрическую цепь! Навсегда!
-
- Но ведь, если они являются «кусками» материала электрической цепи, если они на самом деле «корпускулы», то через некоторое, вполне конкретное, время материал нашей электрической цепи должен полностью лишиться электронов!
-
- Как вам такой поворот?
-
- А, между прочим, Джозефу Томсону «за исследования прохождения электричества через газы» в 1906 году дали Нобелевскую премию.
- За что?
- За то, что он «доказал», что электрон — корпускула?
Комментарии 8
наверно про фотопроводимость автор тоже никогда не слыхал
В «науке» принято считать Электрон, составной частью вещества. И если часть вещества (через ЭЛТ или ещё как) рассеивается, тогда должно изменится свойство вещества и уменьшится его количество. Где мы это наблюдаем?
Если учесть что самые совершенные телевизоры с ЭЛТ имели гарантию и работали более 20-ти лет.
Критика по мелочам, ближе к телу(электрону).
krusero,
krusero,
krusero,
Побочный эффект от взаимодействия электронного луча с люминофором! Для некоторых это открытие? Скажу больше - существуют ещё газоразрядные трубки и рентген, где энергия электронов преобразуется в те или иные виды электромагнитного излучения. Да ! Ещё лампочка накаливания! Тоже светится от прохождения электрического тока! Да, и просто излучатели электромагнитного поля -телевидение, мобильники и пр. И всё это вокруг нас работает и мы почему-то не тонем в океане вырвавшихся на свободу электронов, а электронные компоненты аппаратуры не рассыпаются а прах от потери части вещества. ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ ЦЕПЬ ЗАМКНУТА. ЭЛЕКТРОНЫ ОСТАЮТСЯ ЧАСТЬЮ ВЕЩЕСТВА И НИКУДА НЕ УЛЕТАЮТ. Учите матчасть - основы теории электрических цепей, а не занимайтесь распространением околонаучного бреда.
Большая часть знаний написана иудо-масонами, цель у которых была так и осталась блокировать разумение и изживать таланты. Дилетантами и называли учёных, кто пытался обойти капканы и путаницы(термины и законы) расставленные жмыдами.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.