В.Говоров, В.Шумов, Б.Татищев, А.Лысяков - разговор О..
В.Говоров, В.Шумов, Б.Татищев, А.Лысяков - разговор О..
#владимиршумов #бористатищев #владимирговоров #пареньссевераруси #василийрусъ #первоеземскоевидение #родноевидение #первоенародноевидение #земскоевидение
Автор закрыл доступ к этому ролику на YouTube.
Комментарии 19
Каким образом связаны слова Ленина «Из всех искусств для нас важнейшим является кино» сказанные им в 1921 и эффект 25-го кадра открытый в середине 50-х? ТипО провидец?
Слово "строить", по Говорову, оказывается не наше...
Он сказал: что правильное слово для руководителя стройки - не "строитель", а "зодчий"...)))
И вообще... всё познается в сравнении...)))
И Татищев и Шумов, тоже трактующие слова очень даже часто, вели себя при нем - как ученики перед учителем... а это чего-то да стоит...)))
Послушал бы ты Б.Татищева, читающего лекции с точки зрения гиперборейской Традиции - тогда бы и оценил Говорова по достоинству...)))
Скоростной поток слов Б.Татищева с его безконечными "тор-хор" (буква "О") настолько вышибает сознание, что "вкуривать" логику его словоформ начинаешь только на втором часе его лекции...
Во всяком случае так было со мной... (в гости заезжал однажды)...)))
"Как у нас называется человек, который строит дома? В НАШЕМ языке."
Значит зодчий строит, а строитель зиждет? Так что ли?
И потом, строитель дома типа барак тоже зодчий? Дом ведь.
Зодчий это строитель-архитектор и не абы каких домов, а произведений искусства. Например таких как Собор Василия Блаженного, Кижи или хотя бы МГУ. Их-то и словом "дом" назвать язык не поворачивается.
Стало быть, чтобы строителя назвать зодчим должно быть не менее двух условий:
а) это должно быть нечто выходящее за рамки обычного, нечто выдающееся, особенное, уникальное.
б) это должен быть не просто каменщик, плотник и пр., а архитектор.
Ну, а посыл "в нашем языке"? Типа "строитель" это уже на заморском что ли?
Ну, давай его еще в плохой артикуляции звуков обвини... Потом в неуважении к собеседникам из-за плохой же артикуляции... До чего дойдем..? (((
Я вот прорабом на стройке был однова... полгода... пристрой к заводоуправлению построил... Но могу ли я причислить себя к зодчим..? Да нет. Был просто строителем (хотя и пришлось напрягать мозги в сложных элементах конструкции из-за недоработок архитекторов)))...
Так что давай найдем консенсус - "зодчий(архитектор)"-"прораб на стройке"-"простые строители-исполнители". Таков порядок вещей и смыслов.
А вот на счет познавательности еще могу добавить...
Я знал (уже давно и не суть - откуда) что наш генокод - суть текст Ведический, который вполне можно прочитать даже по-руски. Но знал - как аксиому некую...
А теперь очень благодарен Говорову - который предельно наглядно показал - как описываются цифрами наши слова и наоборот...
Правда, теперь у меня свербеть будет в одном месте...)))
Мне очень интересно - как он разложил бы на составляющие (семы) другую детскую считалочку:
"На золотом крыльце сидели
Царь, царевич, король, королевич,
Сапожник, портной...
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай добрых и честных людей."
Я ни к кому не цепляюсь. Я удивляюсь. Отсюда и вопросы. Или недоумения.
Это на завалинке девок удивлять можно байками да прибаутками. А коли вещаешь на аудиторию, да еще и позиционируешь себя как учителя, то изволь взять труд и ответственность нести мысль точно. Всяко если оговорился, тут же поправься. Себя-то по-любому же слышишь.Не думаю, что она так же стара как и сказки. Новодел.
Поколение next считает по-своему:
На златом крыльце сидели,
мишки Гамми,Том и Джерри,
Скрудж Макдак и 3 утёнка,
выходи ты будешь Понка!
Это ко мне уже претензия, что ли..? Мой сайт называется "Бабайские прибаутки"...)))
В чем суть претензии..?
Что нужно уточнить?
А если все же про Говорова... То вы вообще хорошо его разглядели? Мало того - что годов ему не мало, у него и со здоровьем не лады уже...
Не надо, мужики, доходить до маразма и попрекать старого уже человека в его старческой же немощности... Не по-руски это, однозначно.
Неужели для вас не очевидно - что человек этот гениален по меньшей мере..?
Почему вы обсуждаете не те Знания, что он дает, а его ошибки формы подачи Знаний, которые от него, может, уже и не зависят напрямую..?
Я обратил внимание на неточность. Это плохо?
Из-за подобных "неточностей" вырастают иваны родства не помнящие. Дальше этой темы и ходить не нужно - уже как минимум двое также считают слово "строитель" не нашим. Дед скорее всего оговорился (наверняка хотел сказать "как на нашем языке называется архитектор"), а кто-то за чистую монету принял...
"Ошибки вербального общения" нужно устранять, конечно.
Просто... Ну, не настолько критична сия ошибка его...
Главная идея - реальная "магия слова" и то, что сему нужно детей наших учить сызмальства. А для этого вернуть изконый алфавит (азбуку).
Говорил же - всё познается в сравнении...
Высокая скорость мышления - вещь нужная. Кто бы спорил? Но пытаться реализовать её во время общения - нонсеснс. А именно такое и происходит чаще всего. Лектор просто забалтывает слушателей (собеседников). Его потом приходится слушать в записи и со "стопами" после фраз и утверждений. И не потому, что собственная скорость мышления отстает, а именно из-за "ошибок": проглоченных окончаний, разсогласований в падежах слов в предложении и т.д.
Что поделать, такой у меня глаз - иногда замечает отступы. А когда касается языка, слова - так особенно.
И вот тебе тогда - еще повод для размышлений...)))
Эта "могучая кучка" "копает" в правильном направлении... Есть такое понятие - "магия слова".
Шумов трактует слова с подачи "САВ" и х,арийской каруны и интересуется резонансными явлениями...
Татищев трактует слова по да,арийски и тоже интересуется резонансами...
Говоров - раскладывает их с математическим расчетом и оцифровывает...
Что в целом..?
Да притчу расскажу своими словами (ибо не помню точно):
Молодой саньясин позавидовал славе одного старого и много лет изучал всякие науки... но так и не превзошел старого в народном признании. Встретились они однова возле стены разрушенного монастыря и молодой спросил старого - "что же ты такое знаешь, что я не знаю уже?" Тот предложил начать с самого простого и назвать вещь, которую молодой видит перед собой - своим настоящим именем.
Молодой пожал плечами - ну, "стена".
Старый - "не правильно".
Молодой - "а как тогда правильно?"
Старый - "СТЕНА" и стена рухнула...
Натыкался на оцифровку и обоснования оной только в "Буквице" с подачи омских староверов-инглингов...
Впрочем, у меня есть какое-то количество инфы оттуда... "Буквица", "Глаголица", Х,арийская каруна и т.д.
Если настолько интересуешься - могу скинуть тебе на электронку или в скайп... Через "личку" скинь мне свой адрес и всех делов-то...)))
Я их, толкования, не стал в свое время запоминать лишь потому, что у меня сомнения - а так ли это? На чем, кем и когда взялись эти толкования? Не дает ответа(с).
Важно восстановление русских традиций обучения, как переход от сказки к познанию Явного мира.
Но... было бы предложено.
Читал тут на днях параллельно две книги А.Скульского. Второе издание с официального сайта. И первое (кто-то из друзей привез когда-то и валялось в "архивах" на стационарном компе).
Первое - написано очень способным и одаренным экстрасенсом с подробными отчетами об экспериментах, схемами, чертежами и т.д.
Второе - написано уже неким "родновером" и является популистским материалом. Раз в пять меньше по объему и почти совсем неинформативным по сути.
Когда ко мне, бывало, приезжали выпускники АДУ (Асгардского Духовного Училища), видели - что у меня есть на компе - то округляли глаза - "Бабай, откуда у тебя такое... чего и у нас нету даже..?" - "От верблюда...))) От друзей, разумеется...))) тоже развивающихся, но не скованных рамками неких обязательств, как вы..." )))
Знания принадлежат - всем.
Кроме точно запретных для "непосвященных и недоразвитых" пока... и то - чтоб себе и другим не навредили случайно... А таких в начертательных буквах - нету. Мало понимать Суть, надо еще - суметь произнести правильно...)))
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.