Эволюционное развитие человека. Цикл Ведические Знания.
Важным звеном, в эволюционном развитии человека, является мировоззренческая картина или модель мира человека.
Эта картина мира зачастую формируется не самим человеком, а за него это делают все кому не лень: учебные заведения, религии, СМИ, и.т.д. Это ведет к тому, что у человека фактически нет реальных знаний о мироустройстве (по каким законам, принципам устроен наш мир), нет и инструментов познания, методологии познания. Даже в царской России, прежде чем приступить к образованию человека, изучали методологию познавания. Мировоззрение формирует мышление и наоборот умение мыслить (не путать с внутренним диалогом, который ведет человек сам с собой.), то есть осмысливать окружающую действительность выявлять и находить взаимосвязи, а затем систематизировать полученные данные в единую универсальную картину мира.
Инструментом мышления является логика. Это способность человека работать с информацией, поступающей через органы восприятия. Информация поступает к нам из окружающего мира постоянно. Но воспринимаем мы, а тем более осмысливаем, 5-10% из поступившей к нам информации. Те данные что прошли или пролетели мимо нашего сознания, нами на каком-то уровне все равно регистрируются. Психологи назвали это явление подсознанием. Сознание человека в основном, имеет дело с информацией, поступающей через органы чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. Следует отметить, что все данные от органов чувств в виде сигналов поступают в мозг и там обрабатываются. Можно сделать вывод, что основным воспринимающим органом является мозг и нервная система человека, а органы восприятия своеобразными датчиками, настроенными на определенные резонансные частоты: оптическая, звуковая длина волны и.т.п.
Вернемся к тому, что же воспринимает остальные 90-95% информации и виде чего эта информация к нам поступает. Ответ таков - сущность человека (если хотите душа) которая состоит из суперпозиции полей или материй, отличных от длин волн физического мира, воспринимаемых нами через органы чувств. Информация, воспринимаемая сущностью, находится в спектре резонансных частот составляющих саму сущность. Иные спектры частот, сущностью могут восприниматься искаженно или не восприниматься вовсе. Рассмотрим такое явление как сон разума. Характеризирует это явление:
1. узость, косность, не гибкость, не самостоятельность мышления или отсутствие такового;
2. наличие жестких мировоззренческих взглядов: религия, атеизм, и прочие измы, неспособность взглянуть на мир по- новому;
3. отсутствие знаний об истинном мироустройстве или частичное, мозаичное знание не дающие понимания целого;
4. отсутствие смысла жизни, наличия своих целей и задач, понимания предназначения жизни;
5. отсутствие у человека таких составляющих как совесть, этика.
Обозначим основные проблемы эволюционного развития человека:
1. иллюзорность жизненных ориентиров;
2. не умения думать, не развитость логики, основного инструмента мышления;
3. отсутствие знаний о реальности и о процессах в ней происходящих;
4. умения черпать знания напрямую из реальности (виденье, телепатия);
5. умения применить в жизни полученные знания.
Чем информация отличается от знания? Рассмотрим на примере автошколы. Сначала человек получает информацию о правилах ПДД и общих сведений об устройстве авто, а затем приобретает навыки вождения, на основе полученной информации в итоге получает знания об управлении авто. Можно сделать вывод знаниями являются непосредственные переживания, а также приобретенные навыки, умения, способности, на основе полученной информации. Где информация является, своего рода, картой отражающей реальность.
Логика .Логический фундамент. Мышление.
Самое сложное в мышлении, задавать себе правильные вопросы. Самые сложные вопросы оказываются самыми простыми, мы все их хорошо знаем со времен детского возраста: зачем, почему, как, когда, и.т.п. Ну и конечно нужно отвечать. По существу задаваемого вопроса. Для того чтоб ответить на вопрос, нужно всесторонне изучить тему, найти все доступные источники информации, знаний. Логика человека базируется на его мировоззрении: знаниях, постулатах, догмах, концепциях, программных установках и определенной информации, а так же жизненного опыта. Мировоззрение является фундаментом логики, определенной призмой сквозь которую человек смотрит на окружающий мир и согласно которому мыслит, выстраивает свою деятельность, взаимодействует с окружающим миром. В мировоззрениях людей есть некоторые фундаментальные отличия. У большинства людей присутствуют в логическом фундаменте, своего рода пики, то есть базовые установки (если рассматривать образно), например: я раб божий, я звезда, я гуру, я неудачник и.т.д. Пиков может быть несколько, а может не быть совсем. Если рассматривать логический фундамент как форму, то первый вариант выглядит как плоскость с пиками. Второй вариант как некий объем. Существует еще многомерный объем. Есть еще бесконечный объем, не имеющий формы. Рассматривая первый вариант можно сказать, что он является начальной формой зарождающего мировоззрения и мышления. Второй вариант является развитой формой мировоззрения и мышления. Где мировоззрение базируется на реальных знаниях мироустройства, богатом жизненном опыте, огромном объеме структурированной информации и не малых способностях. Третий и четвертый вариант рассматривать не будем, потому что понимание их придет, как только человек овладеет определенными знаниями.
Рассмотрим некоторые нюансы логического аппарата. Есть интересная особенность логики это ее изменчивость, то есть логика у человека постоянно меняется. Введем такое понятие как настройка. Это способность человека резонировать, с чем-либо, а настроение прямое следствие этой способности. Настроение приводит человека к определенному состоянию души и тела. Многие замечали, что человек в одном состоянии мыслит определенным образом, в другом - может мыслить совсем противоположно. Немаловажной, на мой взгляд, является способность настраиваться, создавая необходимые человеку состояния, например: когда человек очень глубоко задумывается, он входит в ментальный транс, в этом состоянии способность человека осмысливать, анализировать на порядок выше, чем в обычном состоянии. Это состояние можно использовать для ускоренного осмысления.